Concepciones del aprendizaje

Sabemos que el aprendizaje por competencias implica desarrollar en el alumno la capacidad de realizar, en una situación determinada, decisiones acertadas en un momento de la vida cotidiana, esto es, en situaciones que son importantes en el entorno donde se ha educado, por ejemplo guiar a un licenciado en derecho a tomar decisiones acertadas, al litigar en un caso; o a un médico a saber como actuar en determinados problemas, para eso se trabaja con diversos factores que hacen que el alumno entre otras cosas, pueda principalmente analizar contenidos.
Para lograr esto vemos que podemos tomar las siguientes concepciones de aprendizaje, como son:
La teoría de Ausubel del aprendizaje significativo (psicología cognitiva), vemos que el primer factor es la disposición del alumno y en cuanto al aprendizaje por competencia, uno de los factores es la actitud, para ello es importante generar una expectativa y motivar al alumno, este es el papel principal del educador o facilitador en la concepción de Ausubel. Por otro lado vemos que existe un proceso de asimilación del material aprendido previamente y el nuevo para llegar uno final propio. En este aspecto se relaciona también, porque el aprendizaje por competencias tiene como objetivo que el educando logre adquirir su propio conocimiento para que pueda resolver problemas de su entorno, es decir ser competente en este
El aprendizaje colaborativo: en este podemos observar que hay un dialogo abierto de participación, donde exponen ideas y valores, entonces cada participante puede construir su propio conocimiento a partir de esta interacción. En el aprendizaje por competencias existe una metodología que es la fundacional que tiene que ver con sus conceptos epistemológicos desde sus diferentes connotaciones, ya que al dialogar se pueden ver conceptos de valores y actitudes, desde la perspectiva de cada persona.
Socio constructivista: las interacciones de conocimientos y vivencias entre los miembros de un grupo ayudan, a aprender a las personas de un nivel más bajo en experiencias y conocimientos a alcanzar a las que tienen conocimientos y experiencias mayores. En este aspecto hay metodologías del conocimiento en las que se encuentra el estético que se refiere al abordaje de conceptos por medio de vivencias, es decir que lo que cada persona sabe o tiene conceptualizado, tiene un porque propio que puede intercambiarse con el de los demás y enriquecer el concepto de cada uno.
Aprendizaje por descubrimiento: este es de crucial importancia porque lleva lo aprendido o la teoría a el entorno real de la práctica, es por ello que uno de los fines principales del aprendizaje por competencia como he mencionado, logra aplicar lo aprendido en su entorno.